Titel

De waarde van Perspectief op School 
POS helpt met integraal inzicht voor passend en inclusief onderwijs. Onze modules kwaliteit, ondersteuning, financiën en communicatie –ondersteunen elk samenwerkingsverband (SWV)bij de uitvoer van de kerntaken (RPO’s) én sluiten naadloos aan op het herziene waarderingskader voor samenwerkingsverbanden van de Inspectie van het Onderwijs (BKA’s). Met Perspectief op School ben je in staat om verantwoording af te leggen over gemaakte keuzes, inhoudelijk het gesprek aan te gaan op alle lagen binnen de organisatie (SWV, bestuur/subregio’s, scholen) aan de hand van interactieve dashboards en automatische rapportages en om gericht keuzes te maken voor de toekomst. 
De waarde van LDOS 
Met behulp van de applicatie LDOS verloopt bij SWV’s de aanvraag van arrangementen en
beschikkingen. LDOS zorgt ervoor dat het proces zoals dat in de regio van toepassing is,
terugkomt in de applicatie. Dit leidt ertoe dat het zowel voor de scholen, besturen als voor
de medewerkers van het SWV duidelijk is wat verwacht wordt. Het proces dat
in LDOS wordt doorlopen begint bij het indienen van de aanvraag en gaat vervolgens van
een eventuele goedkeuring door het bestuur naar de beoordeling van de aanvraag door het
SWV. Na het besluit wordt deze gecommuniceerd naar alle betrokkenen en kunnen de
beschikkingen met bijbehorende brieven door iedereen worden ingezien. 
Samenwerking
Qua rapportages over de data beperkt LDOS zich tot de primaire gegevens. Voor een compleet overzicht aan rapportages, uitsplitsbaar naar school, bestuur en regio is een samenwerking aangegaan met POS. Zij genereren reeds overzichten voor het onderwijs op verschillende gebieden en doen dit ook voor de data die in LDOSwordt vastgelegd. Hiervoor is een koppeling ontwikkeld, waardoor de data van LDOS eenmaal per dag automatisch naar POS wordt overgezet. Deze data zijn geanonimiseerd en de koppeling is daarmee dus volledig AVG-bestendig. Een aantal SWV’s maakt reeds gebruik van deze koppeling en reageert enthousiast op de overzichten die gegenereerd worden. Hierdoor hebben zij op elk gewenst moment actuele informatie en kunnen hun beleid hierop afstemmen en monitoren. 
De meerwaarde van de koppeling tussen LDOS en Perspectief op School 
POS visualiseert de gegevens van LDOS automatisch in verschillende dashboards en
rapportages. De dashboards van POS stellen SWV’s in staat eenvoudig analyses te maken
die bijdragen aan het maken van de juiste strategische keuzes. Zo geeft het dashboard
‘Verwijzingen naar het sbo, so, pro en vso’ inzicht in de ontwikkelingen van het aantal TLV
aanvragen over de verschillende jaren heen, toont het soort TLV (laag/midden/hoog) en
brengt bijvoorbeeld de verdeling over leerjaren in beeld. Hetzelfde geldt voor
arrangementen die worden vastgelegd in LDOS. De dashboards van POS zijn interactief en
bieden de mogelijkheid eenvoudig de data op verschillende niveaus te aggregeren.
Hierdoor kan een SWV snel van een analyse op SWV-niveau doorklikken naar visualisaties
op bestuurs-, subregio- of schoolniveau. Daarnaast kan binnen POS gebenchmarkt worden
met landelijke cijfers of met data binnen de eigen organisatie. Wat de visualisaties van POS
nog krachtiger maakt is dat verschillende data gecombineerd inzichtelijk worden gemaakt.
Zo worden in het dashboard ‘Toewijzing van ondersteuning’ de gegevens
vanuit LDOS gecombineerd met de data van DUO over verzilverde TLV’s. 
De gegevens vanuit LDOS worden door POS ook gebruikt voor automatische rapportages
die als Word-document te downloaden zijn. Deze rapportages dienen als input voor de
inhoudelijke gesprekken binnen de kwaliteitszorgcyclus. Net als de dashboards zijn de
rapportages op verschillende niveaus beschikbaar en combineren zij de gegevens
uit  LDOS met data uit andere bronnen zoals DUO, de thuiszittersregistratie, aanbod van ondersteuning en financiële gegevens vanuit de verantwoording. Een voorbeeld van een rapportage waarin deze gegevens samenkomen is het ‘Gespreksrapport’ op schoolniveau. Hiermee kunnen SWV’s of besturen eenvoudig het datagedreven gesprek aangaan met de scholen over de kwaliteit van het passend onderwijs. 

Samenvattend 
Met LDOS hebben de SWV’s een applicatie in huis waarin op eenduidige wijze de arrangementen en beschikkingen worden geregistreerd aansluitend op de werkwijze van het samenwerkingsverband. Door de koppeling met POS zijn deze gegevens nu ook eenvoudig, betrouwbaar en op visueel aantrekkelijke wijze te ontsluiten en in te zetten om te sturen op strategie en het voeren van het inhoudelijke gesprek. Met de koppeling versterken LDOS en POS dus niet alleen elkaars opbrengsten, maar ondersteunen zij de SWV’s bij het uitvoeren van de taken en het behalen van de doelstellingen.  

Meer weten? Neem contact met ons op en vraag naar de mogelijkheden! 


Data uit LDOS automatisch gevisualiseerd in Perspectief op School

Het lerend netwerk vindt online plaats op dinsdag 31 mei en donderdag 2 juni 2022 van 16:00 tot 17:30
Schrijf je nu in! 
Stelsel onderzoek doelmatige besteding
Op 7 april 2022 hebben alle samenwerkingsverbanden (SWV) bericht gehad vanuit de Inspectie van Onderwijs. Hierin werd er geïnformeerd over het stelselonderzoek ‘Zicht en sturing op en verantwoording over doelmatige besteding middelen passend onderwijs’. De inspectie heeft kenbaar gemaakt dat de verantwoording over de doelmatige besteding van de financiële middelen voor passend onderwijs nog steeds de wensen over laat. Dit heeft dan ook geleid tot aanscherping van wet- en regelgeving en een stelselonderzoek onder alles SWV’s.

De uitdagingen van SWV’s
Perspectief op School (POS) werkt inmiddels met 60 SWV’s uit PO en VO samen om onder andere meer zicht en grip te krijgen op de wijze waarop de middelen passend onderwijs worden besteed. Daarbij zien we dat er vooral op het gebied van de doelmatigheid nog veel vraagstukken leven. Want hoe krijg zicht op hoe scholen en schoolbesturen de middelen voor de versterking van de basisondersteuning inzetten? En draagt de inzet van middelen ook bij aan het behalen van de strategische doelen die je als SWV, samen het netwerk, hebt vastgelegd in het Ondersteuningsplan en de jaarplannen? Oftewel, hoe krijgen we inzichtelijk of we met elkaar de juiste dingen aan het doen zijn? We zien dat er rondom thema een duidelijke behoefte bij SWV’s om daarover met elkaar in gesprek te gaan. Dit faciliteren we graag.

In gesprek tijdens het LNPO
POS organiseert vier keer per jaar het lerend Netwerk Passend Onderwijs (LNPO). Binnen dit netwerk gaan SWV’s onder begeleiding van POS het gesprek met elkaar aan over de uit- dagingen die worden ervaren in de praktijk. Het LNPO is bedoeld om ervaringen te delen en van elkaar te leren naar de toekomst. In deze sessie gaan we gezamenlijk in gesprek over hoe je als SWV zicht, sturing en verantwoording creëert over de doelmatige besteding van de middelen voor het passend onderwijs. Belangrijke vraagstukken die we gezamenlijk gaan behandelen binnen dit LNPO zijn direct verbonden aan de brief over het stelselonderzoek:
Hoe krijg ik beter zicht op mijn besteding van de financiële middelen van passend onderwijs?
Hoe kan ik mijn verantwoording wat betreft bestedingen als SWV verbeteren?
Welke actoren, factoren, processen en instrumenten kan ik gebruiken voor een beter
inzicht binnen mijn doelmatige bestedingen.

Heb jij vragen, ideeën of ervaringen over het creëren van zicht, sturing en verantwoording van doelmatige besteding van middelen? Meld je dan nu aan! 


LNPO 31 mei & 2 juni: Schrijf je kosteloos in!

Uitdagingen en vragen 
Het transparant maken van de ondersteuningsmogelijkheden op de scholen is een uitdaging die elk SWV wel herkent en die bij velen op de ontwikkelagenda staat. Het belang van dit thema is geen verassing, aangezien het direct aansluit bij zowel de wettelijk taak van de SWV’s als ook de landelijke ontwikkelingen voortkomend uit de evaluatie van passend onderwijs en bijbehorende verbeteraanpak. Drie punten waar de inzichtelijkheid van de ondersteuningsmogelijkheden aan bijdragen zijn: 
Het versterken van de positie van ouders en leerlingen; 
Het helderheid en de vindbaarheid van de ondersteuningsmogelijkheden binnen de regio; 
De basisondersteuning en positionering van de SOP’s. 
Deze punten vormden de context waarbinnen de aanwezigen SWV’s met elkaar in gesprek gingen over de mogelijkheden om transparanter te zijn in het presenteren en communiceren van de ondersteuning. Als concrete leidraad kregen de SWV’s twee hoofdvragen mee: 
Hoe kan je ervoor zorgen dat leerlingen, ouders en professionals eenvoudig zicht krijgen op de ondersteuningsmogelijkheden die de scholen te bieden hebben binnen het SWV? 
Hoe zorg je ervoor dat een dergelijke transparantie positief bijdraagt aan de samenwerking binnen het SWV en de kwaliteit van de geboden ondersteuning? 
Wat nemen we mee? 
In het gesprek dat ontstond op basis van de hoofdvragen kwamen een aantal praktische uitdagingen, maar ook adviezen naar voren bij het inzichtelijk maken van de ondersteuningsmogelijkheden. 
Wanneer ben je transparant?: wettelijk voldoen of echt zichtbaar. Tijdens de gesprekken kwam duidelijk naar voren dat ‘transparant zijn’ geen éénduidige definitie heeft binnen de verschillende SWV’s. Sommige SWV’s beperken zich tot het aanmoedigen van de scholen om het SOP, met daarin de aanwezige ondersteuning, te plaatsten op hun website. Andere SWV’s gaan een stapje verder en publiceren de SOP’s op de eigen website. Weer een andere groep SWV’s gebruikt de inhoud van de SOP’s om actief het gesprek aan te gaan met de scholen over de aanwezige ondersteuning, waar die versterkt kan worden en hoe die ingezet kan worden om andere scholen te versterken. Zeker in die laatste groep was duidelijk dat de transparantie, soms in de vorm van visitaties, een positieve invloed heeft op de regionale samenwerking tussen de scholen. In alledrie de gevallen bleek echter dat deze acties vaak niet leiden tot de gewenste vindbaarheid voor belangrijke doelgroepen zoals ouders en leerlingen. Voor de transparantie naar deze twee doelgroepen kwamen de leerling- en oudersteunpunten als verrijkende platformen naar voren. Een enkel SWV dat de steunpunten inmiddels had ingericht en geactiveerd, zag onmiddellijk een positieve invloed op de betrokkenheid van ouders. Omdat het oudersteunpunt specifiek door en voor ouders was opgezet lijkt dit een veel 
laagdrempeliger wijze om deze doelgroep te bereiken. Dit biedt, zoals het SWV aangaf, ook mooie kansen voor de vindbaarheid van de ondersteuningsmogelijkheden en daarmee de transparantie. 
Een kwalitatief aanbod? We moeten eerst zorgen voor een open cultuur binnen het SWV! 
Om transparantie positief bij te laten dragen aan de kwaliteit van passend onderwijs in het algemeen en de ondersteuningsmogelijkheden in het bijzonder, heeft ook een duidelijke voorwaarde: een cultuur van openheid en samenwerking binnen het SWV als netwerkorganisatie waarin de opbouwende dialoog centraal staat. Zo een cultuur is niet vanzelfsprekend bleek vanuit de aanwezige SWV’s. Veel scholen en besturen zijn in eerste instantie terughoudend om ‘een kijkje in de eigen klas’ te geven. Gezamenlijk werken aan een dergelijke cultuur was voor vele van de deelnemers een belangrijk agendapunt binnen de strategische doelstellingen van de komende jaren. Vanuit de groep kwamen meteen ook enkele waardevolle suggesties om te werken aan de open cultuur: 
Werken vanuit heldere strategische doelstellingen met draagvlak onder alle stakeholders; 
Samen werken en communiceren op basis van de opbouwende dialoog in plaats van afrekencultuur. Dus vanuit de vraag wat goed gaat en waar kunnen we elkaar versterken; 
Stimuleren van samenwerking door bijvoorbeeld visitaties waarin het goede voorbeeld centraal staat. De visitaties worden eerst als spannend ervaren, maar zorgen op de lange termijn juist voor een versterking in elkaars kwaliteiten.; 
Helder communiceren aan de scholen en besturen waarom samenwerking zo belangrijk is en hoe het bijdraagt aan het uiteindelijke doel: het versterken van de kwaliteit van passend onderwijs. 
Hoe communiceer ik mijn ondersteuningspunten? 
Ter afsluiting van het LNPO werd er nog aandacht besteed aan de wijze waarop de ondersteuningsmogelijkheden op de scholen transparant kunnen worden gemaakt. SWV’s hebben vaak wel de data voor handen, maar op dit moment nog niet het platform waarin deze punten duidelijk en overzichtelijk naar voren worden gebracht. De SOP’s, bedoelt om ouders inzicht te geven in de ondersteuningsmogelijkheden, zijn weinig toegankelijke documenten en lang niet altijd vindbaar op de websites van de scholen. Om tegemoet te komen aan de behoefte en de taak van SWV’s om op transparante wijze de ondersteuningsmogelijkheden inzichtelijk te maken, heeft Perspectief op School de ondersteuningswijzer ontwikkeld. De ondersteuningswijzer biedt online inzicht in de ondersteuningsmogelijkheden van de scholen binnen een SWV. Door slimme filters kunnen ouders, leerlingen en onderwijsprofessionals eenvoudig en snel de juiste school vinden. Daarmee is de ondersteuningswijzer ook een waardevolle aanvulling op het actuele vraagstuk rondom de ouder en steunpunten. Wil je meer te weten komen over de ondersteuningswijzer? Klik hier! 
Ter afsluiting 
Het was mooi om te zien dat de aanwezige SWV’s elke LNPO weer meer en meer participeren in de thema’s die centraal staan, met vragen, maar ook ervaringen en adviezen. Misschien nog wel mooier was te horen dat de deelnemers elkaar ook steeds vaker weten te vinden buiten de sessies om verder met elkaar in gesprek te gaan en elkaar digitaal en fysiek op te zoeken. Ook nu weer gaven de deelnemers aan de sessies als zeer waardevol te ervaren zowel inhoudelijk alsmede vanwege het platform dat LNPO is om samen te komen en te verbinden. De wereld van passend onderwijs wordt ervaren als een niche waarbinnen de SWV’s een centrale plaats innemen en waardevolle kennis en expertise opbouwen, maar vanuit hun rol ook tegen zeer specifieke vragen aanlopen. We zijn er als POS trots op dat wij een gemeenplaats kunnen bieden waarop die vragen gesteld en samen beantwoord kunnen worden. 
Geïnteresseerd in deelname? Hoe onze website en Linkedin goed in de gaten voor onze volgende events!

Lerend Netwerk Passend Onderwijs: Transparantie binnen de ondersteuningsmogelijkheden, hoe doen we dat als SWV?

Wat ga je doen?
Je hebt een dynamische rol binnen een klein team. Jij ondersteunt je collega’s bij alle lopende 
projecten en jij bent het eerste aanspreekpunt voor de gebruikers van ons platform:

• Je bent verantwoordelijk voor de ondersteuning van je collega’s bij alle lopende projecten
• Je draagt zorg voor administratieve ondersteuning
• Je helpt onze klanten telefonisch en per e-mail met het beantwoorden van hun vragen 
• Je verwoordt klantvragen waar je niet direct een antwoord op hebt duidelijk voor je collega’s 
• Je maakt heldere afspraken met onze gebruikers over de oplossing die jij ze kan bieden en op welke termijn ze deze kunnen verwachten
• Je werkt veel in MS Word en Excel en diverse online tools, zoals ons eigen online platform
• Je draagt zorg voor een fijne werkplek door facilitaire ondersteuning 

Wat vragen we van je?
• Je bent organisatorisch sterk en zorgvuldig. Je kunt goed plannen en je zorgt dat iedereen tijdig voorzien is van de juiste informatie. Dankzij jouw inzet verlopen de zaken bij Operations op rolletjes en kunnen de projectcoördinatoren efficiënt werken
• Je bent proactief, klantgericht, flexibel en je pakt het eigenaarschap. Ondersteunen en helpen zit in je bloed.
• Je houdt van samenwerken, bent stressbestendig en kunt goed omgaan met deadlines
• Je kan goed luisteren, doorvragen, samenvatten en terugkoppelen
• Je hebt minimaal een diploma op mbo-niveau 4, je beheerst de Nederlandse taal uitstekend in woord en geschrift en hebt relevante werkervaring in een vergelijkbare rol

Wie zijn wij?
Perspectief op School (POS) is een jonge en groeiende onderneming, gericht op het ondersteunen van succesvol inrichten van passend onderwijs. Door het verzamelen, analyseren en inzetten van informatie helpen we om de kwaliteit van passend onderwijs te verbeteren. Dit doen we voor samenwerkingsverbanden, schoolbesturen en scholen met als doel inclusief onderwijs voor alle kinderen in Nederland.

Waarom werken bij ons?
Binnen POS krijg je de ruimte om je eigen ideeën en plannen te lanceren. Jouw bijdrage kan direct leiden tot mooie ontwikkelingen voor de organisatie en onze klanten, maar natuurlijk ook om je eigen vaardigheden te blijven ontwikkelen. Op deze manier til je niet alleen de organisatie, maar ook jezelf naar een hoger niveau. Je vervult als projectondersteuner een flexibele rol binnen een organisatie die nooit stil staat. Elke uitdaging pak jij met beide handen aan. Dit doe je samen met een team van frisse en energieke mensen. Onze klanten waarderen onze inzet, betrouwbaarheid en resultaatgerichtheid. 

Wat bieden we je?
Passende arbeidsvoorwaarden waaronder een marktconform salaris, 24 verlofdagen (o.b.v. 40u) en leuke collega’s. Ook kun je rekenen op een uitdagende werkplek waar je inhoudelijk en persoonlijk kunt groeien. We hebben een informele werksfeer waarin iedereen vanuit zijn eigen expertise en kwaliteit een bijdrage levert om onze organisatie en dienstverlening verder te ontwikkelen.

Heb je interesse?
Perspectief op School heeft haar kantoor in de regio Utrecht. Herken jij jezelf in bovenstaand profiel en passen de taken helemaal bij jou? Mail dan je CV en motivatiebrief naar Joris Elbers via info@perspectiefopschool.nl of bel 06-36571596

Ben jij de project ondersteuner die we zoeken?

Eén van de wettelijke taken van het samenwerkingsverband is om te zorgen voor een dekkend regionaal netwerk van voorzieningen. Om dit dekkend netwerk optimaal bij te laten dragen aan passend onderwijs voor elk kind, dienen de ondersteuningsmogelijkheden ook transparant te worden gemaakt voor ouders, leerlingen en onderwijsprofessionals. Deze transparantie sluit naadloos aan op enkele de verbeterpunten van de evaluatie passend onderwijs, zoals:
Het versterken van de positie van ouders en leerlingen;
Het creëren van helderheid over de basisondersteuning/extra ondersteuning op iedere school.
Het doel is dat ouders en leerlingen eenvoudig een school weten te vinden die aansluit bij de aanwezige ondersteuningsbehoefte(n).

Hoewel de scholen de ondersteuningsmogelijkheden vastleggen in het Schoolondersteuningsprofiel (dat geplaatst wordt op de website en/of in de schoolgids) is dit document weinig toegankelijk voor ouders en leerlingen. Daarnaast is het ook voor andere scholen en zorginstellingen lastig om inzicht te krijgen in de ondersteuningsmogelijkheden binnen de regio. Veel SWV’s zijn zoekende naar een manier om hun aanbod aan ondersteuning toegankelijker te maken.

Om tegemoet te komen aan de behoefte en de taak van SWV’s om op transparante wijze de ondersteuningsmogelijkheden inzichtelijk te maken, heeft Perspectief op School de ondersteuningswijzer ontwikkeld. De ondersteuningswijzer biedt online inzicht in de ondersteuningsmogelijkheden van de scholen binnen een SWV. Door slimme filters kunnen ouders, leerlingen en onderwijsprofessionals eenvoudig en snel de juiste school vinden. Daarmee is de ondersteuningswijzer ook een waardevolle aanvulling op het actuele vraagstuk rondom de ouder en lhttps://app.contentful.com/spaces/ik16b8rkn8mm/homeeerling steunpunten.

De meerwaarde 
De ondersteuningswijzer draagt bij aan: 
transparant inzicht in de ondersteuning
de ouder en leerlingsteunpunten 
de uitvoer van de zorgplicht
het vinden van de juiste school
samenwerking in de regio

Zo werkt het 
De ondersteuningswijzer: 
wordt gevuld o.b.v. de informatie uit het SOP 
vult zich automatisch met data 
actualiseert mee met het SOP
heeft de look & feel van het SWV
is eenvoudig te beheren

Meer informatie over de ondersteuningswijzer?
Neem dan direct contact met ons op en plan een persoonlijke afspraak in met een van onze specialisten via de link (neem contact op met POS) of neem alvast een kijkje op de ondersteuningswijzer van Profi Pendi. 

Ondersteuningswijzer

Lijst met nieuws artikelen

Contact

Wil je meer informatie of weten wat we voor jou kunnen betekenen? Neem contact met ons op. Bel 06-28434044, stuur een e-mail naar info@perspectiefopschool.nl, kom langs of vul onderstaand contactformulier in en we nemen contact met jou op.

Nieuws