Titel

__Op 16 november 2020 spreekt de politiek zich uit over de toekomst voor passend onderwijs. De ochtend daarna, 17 november 2020, organiseert onze partner [B&T](https://www.vbent.org/) een livestream waarin het Kamerdebat Evaluatie passend onderwijs wordt nabeschouwd met direct betrokkenen. Wat zijn de uitkomsten van het Kamerdebat? En wat betekent dat voor samenwerkingsverbanden en schoolbesturen?__

In de [livestream](https://www.vbent.org/publicaties/actueel/nabeschouwing-kamerdebat-evaluatie-passend-onderwijs/), onder leiding van Ron Benjamins (senior adviseur bij B&T), worden de uitkomsten van het debat toegelicht. Wat valt onder het “politieke spel” en welke uitkomsten hebben straks direct gevolgen voor de samenwerkingsverbanden en de schoolbesturen? Tino Wallaart (mede-eigenaar van een adviesbureau voor public affairs) zal zijn beschouwing geven op het debat, waarna de deskundigen dit zullen vertalen naar de consequenties voor de dagelijkse praktijk. 

![Nabeschouwing Kamerdebat Evaluatie passend onderwijs](//images.ctfassets.net/ik16b8rkn8mm/6juOud4E03Bw1nrnn4kAzC/f7711cdf48c776e5f25593f2964136bd/201110_POS_B_T-afbeelding.jpeg)

## Deskundigen
Onderstaande direct betrokken bij passend onderwijs zullen met elkaar het gesprek aangaan. [Klik hier](https://www.vbent.org/publicaties/actueel/nabeschouwing-kamerdebat-evaluatie-passend-onderwijs/) voor het laatste overzicht met namen. 

- Jack Biskop – directeur-bestuurder bij [Samenwerkingsverband Passend Onderwijs (PO) Roosendaal-Moerdijk](https://po3002.nl/)/voorzitter [Netwerk Leidinggevenden Passend Onderwijs ](https://www.netwerklpo.nl/)
- Marieke Dekkers – lid college van bestuur [samenwerkingsverband Koers VO](https://www.koersvo.nl/) / voorzitter [Sectorraad samenwerkingsverbanden VO ](https://www.vo-raad.nl/)
- Jeroen Goes - bestuurder van [Fluvium Openbaar Onderwijs](https://stichtingfluvium.nl/scholen/)
- Yvette van Hoof - directeur/bestuurder a.i. [Samenwerkingsverband Passend PO/VO Dordrecht](https://swvdordrecht.nl/) / senior adviseur bij [B&T](https://www.vbent.org/)
- René Peeters – bestuurlijk ambassadeur voor [Met Andere Ogen](https://www.aanpakmetandereogen.nl/) 
- Marieke van der Ros – inspecteur speciaal onderwijs bij [Inspectie van het onderwijs ](https://www.onderwijsinspectie.nl/)
- Rogier Toes - Regiodirecteur onderwijs Amsterdam – Altra Onderwijs bij [iHUB Alliantie](https://www.ihub.nu/)
- Bas Wesseldijk – directeur-bestuurder bij samenwerkingsverband [Passend Onderwijs de Meierij ](https://www.demeierij-po.nl/)
- Luuk van Aalst – senior adviseur bij [B&T](https://www.vbent.org/) / voormalig directeur samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJssel | Berkel

### In het kort
__Wat:__ Livestream B&T over Kamerdebat Evaluatie passend onderwijs 
__Wanneer:__ Dinsdag 17 november 2020 
__Tijd:__ 9.30 – 11.00 uur 
__Waar:__ [Livestream van B&T ](https://www.vbent.org/publicaties/actueel/nabeschouwing-kamerdebat-evaluatie-passend-onderwijs/)

[Klik hier](https://www.vbent.org/publicaties/actueel/nabeschouwing-kamerdebat-evaluatie-passend-onderwijs/) om je gratis aan te melden voor de Livestream – Nabeschouwing Kamerdebat Evaluatie passend onderwijs.

Livestream B&T over Kamerdebat Evaluatie passend onderwijs 

Als partner van meer dan 40 samenwerkingsverbanden (SWV) ondersteunt Perspectief op School (POS) al vijf jaar bij het succesvol maken van Passend Onderwijs. In die tijd hebben wij ons enorm ontwikkelt van een online SOP, naar een volwaardig kwaliteitsinstrument met professionele begeleiding.

__Strategie meetbaar en bespreekbaar__
Na deze eerste periode Passend Onderwijs hebben veel SWV’s hun organisatie en strategie op orde. De mate waarin dit meetbaar en bespreekbaar is verschilt, terwijl de vraag vanuit stakeholders en toezichthouders hiernaar toeneemt. POS helpt SWV om hun strategie meetbaar en bespreekbaar te maken. 

Bij POS spreken we over ‘meetbaar maken van de strategie’. Hier verstaan we onder dat de speerpunten in het Ondersteuningsplan in meetbare doelen worden vastgelegd. Daarbij nemen we mee welke activiteiten direct bijdragen aan die doelen. En, welke middelen er begroot worden om dit te realiseren.

Daarmee wordt de kern van het beleid van het SWV, het OP, een set van bespreekbare overzichten. Dat is hoe je ‘strategie bespreekbaar maakt’. Door op elk niveau, met alle betrokkenen, periodiek in gesprek te (kunnen) gaan over dat beleid. Zodat iedereen het herkent en ook de ontwikkeling ervaart.

__Kennis maken in een pilot__
Om SWV te ondersteunen in deze volgende professionaliseringsslag bieden we een platform en begeleiding. Het platform biedt de mogelijkheid om data te verzamelen via vragenlijsten en uit bestaande registratie systemen. De begeleiding is erop gericht om jullie optimaal gebruik te te laten maken van ons platform. 

Om te ervaren hoe dit werkt bieden we SWV de mogelijkheid van een pilot. De pilot vindt plaats binnen 3 maanden, brengt minimale administratieve lasten en kosten met zich mee en geeft veel inzicht. Met een duidelijke, stapsgewijze aanpak neem je zo de volgende stap naar strategisch kwaliteitsbeleid. In het kort, na deze pilot:

- Vormen de ambities uit het ondersteuningsplan de basis van jullie doelen;
- Zijn de eerste doelen SMART geformuleerd en vertaald naar concrete activiteiten; 
- Zijn de organisatiestructuur en overlegmomenten in kaart gebracht; 
- Is per overleg moment bepaald wie de aanwezigen zijn, wat het doel is en welke opbrengst uit POS je hiervoor gebruikt; 
- Is de kwaliteitscyclus in een jaarplanning gezet om met betrokkenen te delen; 
- Zijn de diverse databronnen ingeladen in POS (o.a. Kijkglazen, TLV-administratie, begroting, …); 
- Krijg je integraal inzicht in de inhoud en financiën van het SWV middels interactieve dashboards. 

[Klik hier](https://www.perspectiefopschool.nl/contact/) om je in te schrijven  voor de pilot onder de eventnaam '__Pilot__'. Je kunt je tot de voorjaarsvakantie inschrijven.

Neem voor meer informatie contact op met Olof Craenen: 06-15841114 of olof.craenen@perspectiefopschool.nl.

Wegens succes verlengd! Maak nu kennis met POS en maak je strategie snel meetbaar en bespreekbaar met onze pilot

Sinds enkele jaren bieden de begrotingsmodellen van [Infinite Financieel](https://infinitebv.nl/) voor samenwerkingsverbanden passend onderwijs po en vo de mogelijkheid om te koppelen met Perspectief op School (POS). Deze koppeling levert samenwerkingsverbanden inzicht in hun begroting en de realisatie daarvan via een interactief dashboard. Het dashboard biedt inzicht op alle niveaus, van een overzicht van de totale begroting tot de lasten voor de uitvoer van de onderdelen van het ondersteuningsplan (in totalen en per leerling). 

Het financiële dashboard van POS:
- maakt trends binnen de ontwikkeling van de begroting inzichtelijk over de jaren heen (zowel historisch als vanuit de meerjarenbegroting)
- biedt grafische weergave van de begroting voor het OP, het jaarplan en de toelichting op de (meerjaren) begroting
- kan voortdurend geactualiseerd worden ten behoeve van tussentijdse rapportages

Tevens is er een benchmark met andere samenwerkingsverbanden mogelijk. Zo kunnen de uitgaven aan basisondersteuning, extra ondersteuning, ondersteuningstoewijzing, bestuur en organisatie en overige kostencategorieën met andere samenwerkingsverbanden vergeleken worden. 

Om de voordelen te ervaren, biedt POS samenwerkingsverbanden die gebruik maken van de begrotingsmodellen van Infinite Financieel, maar nog geen gebruik maken van POS, de mogelijkheid om kosteloos kennis te maken met het dashboard financiën. Het aanbod bestaat uit:
- Drie maanden toegang tot het dashboard financiën van POS
- Een online sessie van één uur over het gebruik en de inzet van het dashboard

Wil je meer weten over de koppeling tussen de begrotingsmodellen van Infinite Financieel voor samenwerkingsverbanden passend onderwijs en POS en de mogelijkheden van het dashboard financiën? Neem dan contact op met Olof Craenen: 06-15841114 of olof.craenen@perspectiefopschool.nl. 

Partneractie: De begrotingsmodellen van Infinite nu ook inzichtelijk met Perspectief op School

Beste genodigde,

Hartelijk dank voor jouw interesse in de Trends, Tapas en Teams najaar 2020. Leuk dat je deel wil nemen. Door de enorme belangstelling zitten we helaas vol. Wil je toch graag in gesprek over de thema's 'strategie meetbaar maken' en 'strategie bespreek maken'? Er is altijd ruimte voor een persoonlijke (online) kennismaking. Neem daarvoor gerust contact me mij op via olof.craenen@perspectiefopschool.nl of 06-15841114. 

Met hartelijke groeten,

Olof Craenen  


POS Trends, Tapas & Teams: Strategie meetbaar en bespreekbaar maken

Passend onderwijs werd ingevoerd in augustus 2014 als stelselherziening voor het onderwijs aan leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften. Na vijf jaar zijn de conclusies van de evaluatie van de effecten van de stelselherziening gepresenteerd in het [Rapport Evaluatie Passend Onderwijs](https://evaluatiepassendonderwijs.nl/publicaties/eindrapport-evaluatie-passend-onderwijs/ "Rapport Evaluatie Passend Onderwijs"). Ook de Onderwijsinspectie wijdde hier aandacht aan in het [Rapport De Staat van het Onderwijs 2020](https://www.onderwijsinspectie.nl/documenten/rapporten/2020/04/22/staat-van-het-onderwijs-2020 "Rapport De Staat van het Onderwijs 2020"). Beide rapporten concluderen enerzijds dat er ontwikkeling zichtbaar is bij de samenwerkingsverbanden en anderzijds dat samenwerkingsverbanden nog te weinig zicht hebben op de doelmatigheid van hun activiteiten.

__De verantwoordelijkheden van de samenwerkingsverbanden__
Samenwerkingsverbanden hebben de afgelopen vijf jaar alles behalve stilgezeten. Enerzijds hebben ze zich toegelegd op het inrichten en uitvoeren van taken als bureau-organisatie (met bureau-organisatie wordt gedoeld op de leidinggevende, de medewerkers en commissies die de afgesproken procedures rond het organiseren van ondersteuning uitvoeren) . Anderzijds is veel aandacht besteed aan de verantwoordelijkheden als netwerk-organisatie (met netwerkorganisatie wordt gedoeld op het geheel van ondersteuning en expertise dat de deelnemende scholen en schoolbesturen realiseren).  Het rapport Evaluatie Passend Onderwijs onderstreept de positieve ontwikkelingen bij de samenwerkingsverbanden als bureau-organisatie. Als resultaat wijst ze daar op de verbeterde organisatie van Passend Onderwijs. Echter stelt het rapport ook dat er een aantal verwachtingen niet zijn  waargemaakt. Deze conclusie heeft voornamelijk betrekking op de verantwoordelijkheden van de samenwerkingsverbanden als netwerk-organisatie. De voornaamste uitdaging zit hem volgens rapport in de onduidelijkheid over de gerealiseerde kwaliteit.

__Veel passie, maar weinig inzicht in resultaten__
In overeenstemming met het belang van de maatschappelijke missie, het organiseren van passend en thuisnabij onderwijs voor ieder kind, is er door de samenwerkingsverbanden vanaf dag één ingezet op kwaliteitsactiviteiten om dit te realiseren. Er is gestart vanuit de passie het beste te doen voor ieder kind. Er zijn overlegstructuren ingericht met het netwerk en afspraken gemaakt over doelen die gezamenlijk bereikt dienen te worden om de kwaliteit van Passend Onderwijs te waarborgen en waar nodig te verbeteren. Zoals nu blijkt uit de rapporten van Inspectie en Evaluatie Passend Onderwijs is het resultaat van niet altijd inzichtelijk, bijvoorbeeld daar waar het gaat om de doelmatigheid van de ingezette middelen.

__Een complexe omgeving vraagt om heldere strategie__
Eén van de uitdagingen waar de samenwerkingsverbanden mee te maken hebben bij het uitvoeren van hun taken is de complexe omgeving waarbinnen ze werken. Die complexiteit is tweeledig. Enerzijds ligt deze in de omvang van de verantwoordelijkheid. De samenwerkingsverbanden zijn (mede)verantwoordelijk voor de toekomst van kinderen en ontvangen daarvoor veel gemeenschapsgeld. Zoals blijkt uit het rapport Evaluatie Passend Onderwijs legt dit maatschappelijke druk op de organisaties. Anderzijds ligt die complexiteit in ‘het onderlinge samenspel van veel mensen en factoren’  dat de resultaten van Passend onderwijs bepaalt. Een extra uitdaging is daarbij het niet-hiërarchische karakter van de positie van de samenwerkingsverbanden.

__Het belang van strategisch kwaliteitsmanagement__
Om binnen de complexe omgeving de resultaten van Passend Onderwijs inzichtelijk te maken, zullen samenwerkingsverbanden zich moeten ontwikkelen tot organisaties die denken vanuit strategisch kwaliteitsmanagement. Dit betekent dat kwaliteitsactiviteiten op structurele basis en cyclisch plaatsvinden, de activiteiten onderling met elkaar in verband zijn gebracht en ze strategisch worden ingezet. Daardoor dragen ze bij aan het realiseren van de doelen die de organisatie stelt.  Om te komen tot strategisch kwaliteitsmanagement is een strategisch kader onmisbaar. Dit kader vormt de basis waarbinnen doelen en activiteiten samen met het netwerk worden afgestemd en vastgelegd.

__Data als basis voor het strategie__
Een heldere strategie begint bij heldere keuzes. Voor die keuzes zijn coördinaten nodig, data die laten zien wat het vertrekpunt is bestaande uit de uitgangspositie en de context. De leerlingenstromen, -zwaartes en prognoses, alsmede ondersteuningsaanbod en middelenverdeling zijn daar voorbeelden van. Door deze data inzichtelijk te maken, wordt voor de samenwerkingsverbanden op overkoepelend niveau duidelijk welke ontwikkelingen er gaande zijn in de regio en waar eventuele witte vlekken zitten. De inzichten vormen de basis voor het strategisch kader, waarbinnen samen met het netwerk speerpunten (voor in het OP, jaarplan of MJB), doelen en concrete activiteiten worden vastgesteld. Alleen door te starten vanuit de data wordt helder hoe doelen en activiteiten passen binnen en bijdragen aan de koers van de samenwerkingsverbanden en worden de opbrengsten van die activiteiten voedingsbodem voor de continue ontwikkeling van de strategie. Het is in deze wederkerige invloed van data-gedreven strategie en concrete (en meetbare) doelen en activiteiten dat de kwaliteit van Passend Onderwijs inzichtelijk wordt.   

__Inzicht in data met Perspectief op School__
Perspectief op School (POS) helpt samenwerkingsverbanden hun strategie meetbaar en merkbaar te maken. POS biedt een pilot aan voor samenwerkingsverbanden om hier op een toegankelijke manier kennis mee te maken. De pilot vindt plaats in een korte tijd, brengt minimale administratieve lasten met zich mee en geeft veel inzicht. Enerzijds worden de uitgangspositie en context van het samenwerkingsverband inzichtelijk. Ook wordt een solide basis gelegd om strategie meetbaar en merkbaar te maken.

(Meer weten over hoe strategie en data samenwerkingsverbanden kunnen helpen te sturen op de kwaliteit van Passend Onderwijs? Neem gerust contact op)

Olof Craenen – Perspectief op School
E: olof@perspectiefopschool.nl
T: 06-15841114
Hier vind je het artikel in pdf: [Het belang van strategie en data voor Passend Onderwijs](//assets.ctfassets.net/ik16b8rkn8mm/4IOCTp8Hg49RcyCdNqGcJC/c4bb050029e4aa70678820e82e753adb/Het_belang_van_strategie_en_data_voor_Passend_Onderwijs.pdf)


Het belang van strategie en data voor Passend Onderwijs

Lijst met nieuws artikelen

Contact

Wil je meer informatie of weten wat we voor jou kunnen betekenen? Neem contact met ons op. Bel 06-28434044, stuur een e-mail naar info@perspectiefopschool.nl, kom langs of vul onderstaand contactformulier in en we nemen contact met jou op.

Nieuws

Livestream B&T over Kamerdebat Evaluatie passend onderwijs

Wegens succes verlengd! Maak nu kennis met POS en maak je strategie snel meetbaar en bespreekbaar met onze pilot

Partneractie: De begrotingsmodellen van Infinite nu ook inzichtelijk met Perspectief op School

POS Trends, Tapas & Teams: Strategie meetbaar en bespreekbaar maken

Het belang van strategie en data voor Passend Onderwijs

Contact